Nous, soussignés, appuyons la plateforme de la Coalition pour l’histoire qui a pour mandat de faire la promotion de l’enseignement de l’histoire à tous les ordres d’enseignement afin de permettre aux jeunes Québécois de toutes origines d’acquérir une meilleure connaissance de l’histoire du Québec, du Canada et de l’histoire du monde occidental et non occidental.

Par conséquent, nous considérons qu’il est urgent que la ministre de l’Éducation procède à un redressement majeur et ce, dans tous les ordres d’enseignement. En accord avec les 15 recommandations adoptées par la Coalition, nous demandons notamment :

1. que les énoncés et les contenus des programmes en histoire et éducation à la citoyenneté au primaire et au secondaire soient revus en profondeur.
2. que les élèves reçoivent annuellement 100 heures prescrites d’enseignement de l’histoire et éducation à la citoyenneté de la 3e année du primaire à la 5e année du secondaire inclusivement.
3. que la politique d’évaluation du MELS pour le primaire et le secondaire soit révisée afin que les enseignantes et les enseignants puissent évaluer les connaissances acquises de leurs élèves de façon spécifique, au même titre que les compétences.
4. que tous les finissants du niveau collégial soient en mesure de reconnaître les fondements historiques du Québec contemporain.
5. que soit créée une 5e section à l’Institut national de recherche scientifique (INRS) consacrée à l’histoire politique.