BIENVENUE SUR LE SITE DE LA COALITION POUR L'HISTOIRE

Fondée en 2009, la Coalition pour l’histoire a été créée dans le but de faire la promotion de l’enseignement de l’histoire à tous les ordres d’enseignement pour permettre aux jeunes Québécois de toutes origines d’acquérir une meilleure connaissance de l’histoire du Québec, du Canada et de l’histoire du monde occidental et non occidental. La Coalition pour l’histoire du Québec est un regroupement d’associations, d’organismes, d’enseignants, de chercheurs et de citoyens inquiets de la dérive actuelle des énoncés et des contenus de programme en histoire qui compromettent à notre avis les efforts des enseignantes et enseignants et la qualité de la formation dispensée aux jeunes Québécois. La Coalition constate donc qu’un redressement est urgent et que des correctifs doivent être apportés à tous les ordres d’enseignement.

Actualités de la Coalition

Le cap des 5 000 signatures franchi !

PétitionLes efforts des membres de la Coalition pour l’histoire portent fruit. En effet, en quelque 10 jours, plus de 1 200 personnes ont répondu à notre rappel invitant à signer la pétition à l’Assemblée nationale du Québec pour un meilleur enseignement de notre histoire nationale. Le cap des 5 000 signatures a été franchi cette dernière fin de semaine. Lire la suite »

Urgent ! Plus que 20 jours pour signer la pétition en faveur de l’enseignement de l’histoire du Québec…

PétitionSi vous ne l’avez pas encore fait, il devient urgent de signer la pétition à l’Assemblée nationale sur l’enseignement de l’histoire du Québec et d’inviter toutes vos connaissances à faire de même. Le 1er février est en effet la date limite pour manifester votre appui.

Cette pétition sera par la suite déposée pour examen et débat à l’Assemblée nationale du Québec et à la Commission parlementaire de la culture et de l’éducation.

À ce jour, près de 4 000 personnes ont posé ce geste citoyen important pour rappeler à nos élus que l’histoire du Québec, c’est notre héritage collectif, notre « grande aventure », et que cette histoire mérite d’être enseignée adéquatement aux jeunes Québécois. Lire la suite »

En France: États Généraux de l’Histoire-Géographie sous le titre «Pour refonder l’école et la citoyenneté républicaines»

En France, l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie de l’Enseignement Public (APHG) vient de décider la tenue le 28 janvier 2012 à Paris d’États Généraux de l’Histoire-Géographie sous le titre «Pour refonder l’école et la citoyenneté républicaines».

- Plus d’informations sur le site de l’APHG

Gilles Laporte, représentant de la Coalition pour l'histoire, invité à l'émission «Citoyens avertis» sur RDI

À 9 h 30, aujourd’hui le 8 décembre 2011, l’historien Gilles Laporte représentait la Coalition pour l’histoire à l’émission «Citoyens avertis» animée par Simon Durivage à RDI. L’émission posait la question : « Doit-on accorder plus d’importance à l’enseignement de l’histoire? ». Les autres invités de Simon Durivage étaient André Champagne, professeur d’histoire au Collège Jean-de-Brébeuf et Christian Laville, professeur associé au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval.

Pour visionner l’émission en ligne :

- http://www.radio-canada.ca/emissions/citoyens_avertis/2011-2012/

Avez-vous signé la pétition à l’Assemblée nationale sur l’enseignement de l’histoire du Québec ?

28 jours après la mise en ligne par la députée Marie Malavoy de la pétition à l’Assemblée nationale sur l’enseignement de l’histoire du Québec, 2 870 personnes l’ont d’ores et déjà signée. Les citoyennes et les citoyens ont jusqu’au 1er février prochain pour se manifester.

Cette pétition sera ensuite déposée à l’Assemblée nationale du Québec et à la Commission de la culture et de l’éducation. Ce sera l’occasion pour cette commission de revenir sur sa malheureuse décision, annoncée la semaine dernière, de ne pas se pencher sur cette question pourtant majeure.

Il est donc très important que cette pétition soit signée par le plus grand nombre possible de personnes. La Coalition pour l’histoire vous invite à transmette ce message à tous vos réseaux de contacts !

Pour signer la pétition, suivre le lien :

- www.assnat.qc.ca/fr/exprimez-votre-opinion/petition/Petition-2165/index.html

Revue de presse

Lacunes dans l'enseignement de l'histoire. Quand Jacques Cartier n'est plus qu'un pont…

Martine Veillette, La Seigneurie, 12 octobre 2011

Qui sont Louis-Hippolyte La Fontaine, Jacques Cartier, Samuel de Champlain ou Louis-Joseph Papineau? Ce sont des ponts, des rues ou des stations de métro! Ces réponses, Serge Mainville, enseignant d’histoire en quatrième secondaire à l’école secondaire de Mortagne, les a entendues de la bouche de ses élèves.

[…]

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L’histoire du Québec n’est pas délaissée

Marc-André Éthier, professeur de didactique de l’histoire à l’Université de Montréal

Le 3 octobre dernier, l’historien Éric Bédard rendait publique une étude sur la place de l’histoire nationale du Québec à l’université, y compris dans les formations à l’enseignement, étude commanditée par la Fondation Lionel-Groulx et la Coalition pour l’histoire du Québec et menée avec Myriam D’Arcy.

[…]

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La ridicule «théorie du complot» du professeur Létourneau

Pierre Graveline, directeur général de la Fondation Lionel-Groulx

Dans un texte publié dans Le Devoir du 20 octobre, Jocelyn Létourneau, titulaire d’une Chaire du Canada à l’Université Laval, se livre à une virulente dénonciation du rapport du professeur Éric Bédard intitulé Enseignement et recherche universitaires au Québec: l’histoire nationale négligée rendu public dernièrement. «Conception étroite et orientée de l’histoire politico-nationale», «vision simpliste», «demi-vérités», «populisme intellectuel», Jocelyn Létourneau ne trouve pas de mots assez durs pour qualifier cette étude.

[…]

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Formation des maîtres en histoire - Des clarifications s’imposent

Josiane Lavallée, Cofondatrice de la Coalition pour l’histoire et responsable de la recherche au secondaire

Depuis trois semaines, le débat est à nouveau reparti dans la communauté historienne au sujet, notamment, de la formation des maîtres pour les futurs enseignants d’histoire au secondaire. Dans son article récent publié dans Le Devoir, Jocelyn Létourneau écrivait «que rien ne permet de croire que les enseignants d’aujourd’hui, en classe, sont moins compétents que ceux d’hier».

[…]

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